Capítulo Sessenta e Seis – Mantendo a Calma

No entanto, Suyé percebeu algo estranho no olhar de Rolon. Rolon lançou-lhe um olhar significativo, indicando para fora da sala de aula, e então se levantou e saiu. Suyé virou-se imediatamente e começou a caminhar lentamente pelo corredor.

Pouco depois, Rolon, empunhando espada na mão esquerda e lança na direita, alcançou Suyé e disse em voz baixa: “Você está chamando atenção demais ultimamente, é melhor se conter.” Assim que terminou, apressou-se em ir embora, como se tivesse outros assuntos a tratar.

Suyé fingiu não ouvir e continuou andando, refletindo. “Parece que Rolon descobriu algo, mas não o suficiente, por isso só pode me alertar desse modo. Se fosse uma ação de Hérton, não valeria a pena ele me avisar. Se fosse Lovens, Kelton certamente me avisaria imediatamente. Então, considerando quem tem contato com Rolon e também algum conflito comigo, só pode ser algum daqueles nobres.”

“Antes mesmo da competição de ontem, já previa esse desfecho, por isso me esforcei para ser cordial e não demonstrar hostilidade. Ainda assim, mesmo tendo desagradado alguns nobres, não me arrependo. Se não tivesse desagradado os nobres ontem, não teria conseguido o fluxo de magia, nem o Olho da Águia Mágica, e tampouco teria atraído a atenção da alta administração da Academia. Comparados a esses ganhos, que importância tem desagradar alguns nobres?”

“Contudo, os nobres sempre foram implacáveis, desde os tempos antigos, por isso devo ser cauteloso. Agora que tenho um pouco mais de atenção dos mestres da Academia de Platão, os métodos dos nobres não devem ser tão diretos. Se eu me cuidar, não haverá grandes problemas, no máximo terei alguns pequenos prejuízos. Assim que surgir uma oportunidade, recupero tudo com juros e ainda com o espólio de guerra!”

“Ah... Nós, pessoas comuns, por mais conquistas que alcancemos, sempre enfrentamos perigos inesperados. Para nos protegermos e também nossos feitos, precisamos lançar mão de certos métodos, o que acaba fazendo com que os outros nos considerem radicais ou extremistas. Já os nobres, desde pequenos não enfrentam obstáculos, podem mobilizar forças muito maiores que as nossas e, mesmo que causem mais destruição do que nós, são enaltecidos, pois ninguém sabe.”

“Pensar assim não é positivo o suficiente, é melhor mudar de perspectiva. Justamente porque nós, pessoas comuns, somos mais expostos a estímulos externos e recebemos mais retornos, não nos tornamos apáticos; por isso somos capazes de perceber as mudanças do mundo de forma aguçada e nos adaptamos melhor às tendências dos tempos, crescendo e evoluindo constantemente! Todas as forças externas estão impulsionando o meu progresso! E, no fim, vou esmagar aqueles nobres que me prejudicaram!”

Suyé sorriu levemente e voltou para a sala de aula.

Horte segurava seu livro de magia, olhando para Suyé com olhos ansiosos.

Desta vez, os dois saíram diretamente da sala e foram para o gramado vazio do lado de fora, onde caminharam enquanto estudavam juntos.

Em relação ao dia anterior, Suyé acrescentou dois novos métodos: primeiro, após explicar cada ponto, Horte precisava fazer uma pergunta; segundo, Suyé também deveria levantar uma questão para Horte responder. Se Horte não conseguisse responder em pouco tempo, a pergunta virava tarefa para ser respondida no dia seguinte através de mensagem mágica.

Horte adorou os novos métodos, e Suyé também, pois fazer Horte levantar questões o fazia pensar mais, e responder perguntas revelava seus próprios pontos cegos.

Ao formular perguntas, Suyé conseguia analisar os pontos de conhecimento de uma perspectiva mais elevada e abrangente, o que também era de grande valor.

Era uma forma de aprendizado lento, que durante um tempo parecia pouco eficiente, mas cujo valor era imenso.

Quando o sino da aula tocou, ambos voltaram à sala.

A maioria dos colegas olhava para eles com certa ambiguidade: confiar neles, mas ambos tinham notas muito ruins no semestre anterior; desconfiar, mas Suyé brilhara no torneio do dia anterior, parecia outra pessoa.

Apenas poucos ainda insistiam que os dois estavam perdendo tempo.

Assim que Suyé se acomodou, alguém lhe tocou levemente o ombro. Ao virar-se, viu que era Jimmy.

Jimmy sorriu e disse: “Suyé, você não foi nada camarada ontem! Fez aquele espetáculo e deve ter uma técnica incrível. Não pode ensinar só o Horte, tem que me ensinar também!”

Suyé respondeu sorrindo: “Nós dois apenas aprendemos juntos, trocando ideias e compartilhando, não há essa coisa de um ensinar o outro.”

“É mesmo? Então posso estudar com vocês? Não tenho muito tempo, talvez só uma ou duas vezes por dia”, disse Jimmy.

“Claro, sempre acreditei que trocar conhecimentos faz todos crescerem. Quanto mais se compartilha, mais se aprende”, respondeu Suyé.

“Combinado! Então, depois da última aula à noite, vamos estudar juntos, que tal?” propôs Jimmy.

“Ótimo.” Suyé sorriu.

Ao lado, Reik, Alberto e Rolon trocaram olhares, pensativos.

Alberto murmurou baixinho: “Heh, começou a puxação de saco.”

Jimmy, como se não tivesse ouvido nada, sentou-se novamente ao lado de Rolon e abriu seu livro de magia.

Horte comentou em voz baixa: “Mas é você quem me ensina.”

Suyé apenas sorriu, sem discutir.

No seu íntimo, ele não via diferença entre ensinar e aprender juntos; ensinar era apenas um meio, aprender era o verdadeiro objetivo, e crescer era sua real necessidade.

Os dias se passaram e a influência do torneio foi se dissipando.

Suyé entrou num período estável de estudos. Quase nunca ia dormir antes da meia-noite, acordando sempre às seis. Após dez minutos de meditação, revisava rapidamente as anotações do dia anterior, depois caminhava ou corria até a Academia.

Pela manhã, estudava sozinho ou usava a técnica de Feynman para aprender junto com Horte.

Prestava atenção à maioria das aulas, meditava, almoçava e estudava ao meio-dia, e à tarde continuava com as aulas.

Na última aula livre, revisava matérias importantes, fazia tarefas ou estudava com Horte, às vezes com Jimmy junto.

Reik às vezes se juntava à conversa, com opiniões perspicazes que frequentemente apontavam o essencial, beneficiando muito Suyé e Horte.

Após as aulas, Suyé e Horte jantavam juntos, estudavam mais um pouco e então Suyé ia para casa, enquanto Horte ia treinar no campo.

Em casa, Suyé utilizava vários métodos de estudo, desfrutando do processo apesar do cansaço.

Quando estava exausto, não se torturava nem se culpava, apenas praticava magia para se divertir.

Em diferentes situações, utilizava diferentes formas de estudar, permitindo que diferentes partes do cérebro descansassem ou trabalhassem alternadamente.

Como também aplicava prática deliberada ao treinar o Laço Mágico, em apenas quinze dias já dominava a técnica ao máximo, conseguindo conjurá-la em dois segundos; combinando com o fluxo de magia, em apenas um segundo.

Além disso, com o aprendizado, sua compreensão de feitiços e magia aprofundou-se muito.

Um mês passou rapidamente, e Suyé cumpriu seus planos além do esperado.

Primeiro, recuperou as matérias mais importantes do semestre anterior, não só as previstas — Língua Grega, Matemática e Geometria — como também concluiu Artes, História Grega e História Mundial do ano anterior. Nessas três últimas, talvez não fosse brilhante, mas garantiria uma aprovação tranquila.

Entre as matérias do novo semestre, aquelas que Suyé priorizava — Magia, Dons, História da Magia, Rituais e Meditação — já estavam plenamente assimiladas. Comparando-se secretamente com Reik, via que não ficava muito atrás; em alguns temas que exigiam compreensão profunda, até superava o colega.